【学習について】 問1、どうすれば良かったのか ・勉強の流れがある 過去問は総仕上げなので、 基本があやふやな時にやっても「時間の無駄」「教材の無駄」 ・時間を無駄にしない 問2、なぜ過去問をやったのか ・過去問=短答対策問題集(リース、SO、退職給付)の話をした後に、構造をやるといいとアドバイスをもらい、短答対策問題集の過去問のことだと思い込んだ 問3、なぜそう思い込んだのか ・人の話をよく聞いていない ・全体像を考えていない →聞き間違いや思い込みを疑わない ・明確な目標や、その意義を考えていない ・人の指示待ち、人任せ、自分で考えることの放棄 ・過去問でも解けるだろうと自信過剰 問4、どうすれば良いか ・自分は人より話を聞いていないと自覚して、一言も聞き漏らさないように集中する ・新しいことを始める時は特に、全体像とその位置づけおよび根拠を言語化する。 ・「〜かもしれない運転」を免許更新の講習で習った。自分が前の車の死角に入っているかもしれない、人が飛び出してくるかもしれない。それが思いやりだと言っていました。 聞き間違いがあるかもしれない、誤解があるかもしれない、忘れているかもしれない 日常生活で、「〜かもしれない運転」を身につける! ・指示ではなく、助言である。 至らないなりに自分で考えた上で、助言と比べて自分の何が足りなかったのかを反省する。 ・学んだことも忘れると自覚。暗記にならない学習を心がける。根拠をはしり書きしながら解く。 *** 入浴剤ありがとうございます。